مادری كه فدای فرزندش شد

از صداى سخن عشق نديدم خوشتر

يادگارى كه در اين گنبد دوار بماند


مادری كه فدای فرزندش شد

     يك زن 41 ساله آمريكايى كه در دوران باردارى به سرطان مبتلا شده بود براى نجات جان جنين خود از شيمى درمانى خوددارى و خود را فداى فرزندش كرد.

    "استاس كريم" درماه مارس از باردارى خود با خبر شد، اما طى روزها و هفته هاى بعد كه سرگرم تهيه لوازم مورد نياز كودك خود بود دچار سردردهاى شديد و دوبينى شد.

    درماه جولاى آزمايش ها نشان داد که وى مبتلا به سرطان سر و گردن است و تنها راه نجات او شيمى درمانى اعلام شد اما شيمى درمانى جنين را از بين مى برد. "استاس كريم" بايد بين زندگى خود و جنينش يكى را انتخاب مى كرد.

    اين مادر فداكار تصميم گرفت فرزندش بجاى او زنده بماند. روز 16 آگوست "كريم" به علت وخامت جسمى در بيمارستان اوكلاهاما بسترى شد و دو روز بعد با شيوه سزارين نوزاد او متولد شد.

    بعد از زايمان با پيشرفت سرطان ،كريم به مرگ نزديك مى شد، و اين درحالى بود كه او هنوز نوزاد خود را نديده بود. سرانجام روز هشتم ماه سپتامبر با تدابير خاص كادر پزشكى او موفق شد نوزاد خود را ببيند."استاس كريم" سه روز پس از ديدن نوزادش درگذشت.
 

پاسخ سوالات متن کتاب زمین شناسی سال سوم متوسطه

پاسخ سوال هاى متن کتاب زمین شناسی سال سوم متوسطه

ادامه نوشته

پاسخ سوالات متن كتاب علوم زمين دوره ى پيش دانشگاهى

پاسخ سوالات متن كتاب علوم زمين دوره ى پيش دانشگاهى

جواب فعاليت ها، فكر كنيد و جمع آوری اطلاعات و ......... درس علوم زمين 

  

فصل اول:        

 بحث كنيد صفحه 3:

فعاليت اراتوستن برمبناي روش علمی بوده است يعنی ا بتدا صورت مسئله را برای خود مشخص

كرد.(اندازه گيري محيط زمين ). در مرحله بعد فرضيه ای براي حل مسئله در ذهن داشت.( اندازه گيری

زاويه تابش خورشيد در دو محل و مقايسه ی آنها )، در مرحله بعد فرضیه ی خود را آ زمود.( محاسبه و

اندازه گيری) و سپس نتيجه گيری كرد. علاوه بر اين او از دو نكته ی مهم آگاه بود :

1- اشعه ی خورشيد به طور موازی مي تابد .

2- زمين كروی است. ( اگر زمين مسطح باشد ، زاويه ی تابش خورشيد در نقاط مختلف، متفاوت

نخواهد بود ).

 جمع آ وری اطلاعات صفحه 3:

اسم او كريستو فوروس كولومبوس بود او كاشف امريكا ؛ متولد جنوا (ايتاليا )و ملاح بود . او پس از

انجام سفرهای مختلف توا نست قسمتهاي زيادی از ا مريكاي جنوبی را كشف كند. كاشف حقيقی

قاره امريكا را بايد كريستف كلمب دانست.

  اندازه گيري كنيد صفحه 4:

با توجه به ا ينكه مقدار عرض جغرا فيايی شهر قزوين 36 درجه و17 دقيقه می باشد و در روز 31 خرداد

ماه خورشيد به مدار رأس السرطان (5/23 درجه شمالی )  قائم مي تابد، در هنگام ظهرشما می

توانيد زاويه ی سايه ی جسم قائم را اندازه گرفته و به مانند شكل(2-1) كتاب شكل مثلثی رسم نماييد

بايد توجه داشت كه قاعده ی مثلث رسم شده از مدار رأس السرطان تا شهر قزوين باشد و اختلاف

فاصله اين دو نقطه را كه بر حسب درجه می باشد را در عدد 111 ضرب كرد.( به ا زای 1 درجه اختلاف

بين دو نقطه آن دو نقطه به اندازه 111 كيلو متر از هم بر روی زمين فاصله دارند.)

 فعاليت صفحه 4:

اين شكل نيز حركت وضعی زمين را نشان مي دهد. از آنجا كه محورشمال- جنوب زمين با اختلافی

بسيار ا ندك رو به ستاره قطبی قرار دارد و زمين حول همين محور می چرخد ، در ظاهر ستاره قطبی را

مركز نقطه ای می يا بيم كه ستارگان ديگر در حول آن حركت می كنند.البته اين حركت ظاهری است و

در واقع ، این زمين است كه می چرخد نه ستاره ها.

 تفسير كنيد صفحه 4 :

1- اگر زمين به دور خودش نگردد آونگ نمی توا ند مسير دايره ای را طی كند و فوكو به اين مطلب پي

برده بود پاندول فوكو را مي توان به يك لرزه نگار تشبيه كرد كه در حركت و چرخش زمين شركت ندارد.

2- آونگ فوكو در مناطق قطبی حركت زمين را بهتر نشان مي دهد چون در اين منطقه كه نصف

النهارها همد يگر را قطع ميی كنند هر 24 ساعت يك بار مسير دايره ای شكل را طی می كند . چون

سرعت انحراف جسم متحرك در اثر نيروی كوريوليس به مقدار عرض جغرافيايی بستگي دارد (هر قدر

ميزان عرض جغرافيايی بيشتر شود مقدار اثر نیروی كوريوليس نيز بيشتر خواهد شد. و ميزان انحراف

نيز بیشتر خواهد شد.)

3- بله ؛ با توجه به شكل صفحه ی 5 مشاهده مي شود كه آونگ در جهت عقربه های ساعت تغيير

مكان داده است. به اين ترتيب، زمين زير آن بر خلاف جهت حركت عقربه های ساعت جا به جا شده

است.

  جمع آوری اطلاعات صفحه 7:

شكل موقعيت زمين را نسبت به خورشيد در ابتدای فصل ها ی سال نشان می دهد. در سمت چپ

كه اول تير ماه وا نقلاب تابستانی است، در نيمكره شمالی قطب شمال به اندازه 5/23 درجه به سمت

خورشيد منحرف می شود.در اين زمان نيمكره شمالی طولاني ترين روز را داشته و كوتاه ترين روز در

نيمكره جنوبی است.در عوض در قسمت راست شكل كه قطب شمال به اندازه 5/23 درجه از خورشيد

فاصله گرفته و انقلاب زمستانی رخ می دهد . در اين زمان كوتاه ترين روز در نيمكره شمالی وجو

دارد.ودر  قسمت پايين شكل كه اول مهر است طول روز شب برا بر بوده و اعتدال پاييزی رخ می دهد.

ودر اعتدال بهاری ( در قسمت وسط و بالای شكل) در اين زمان نيز طول روز شب با هم برا بر است. در

اين زمان قطب شمال روز شش ماهه خود را آغاز مي كند. و قطب جنوب شب شش ماهه خود را آغاز

می كند.

1- شكل های  2 و 4     

2- انقلاب زمستانی: زمانی است كه قطب شمال به اندازه 5/23 درجه از خورشيد فاصله گرفته است.

- انقلاب تابستانی: زمانی است كه قطب شمال به اندازه 5/23 درجه نزديك شده است 

- اعتدال بهاري و اعتدال پاييزی : در اين دو زمان ميزان انحراف قطبين به حداقل مقدار خود رسيده و

طول روز وشب با هم برابر است.

 فكر كنيد صفحه 8:

1-زمستان و تابستان پديده هايي هستند كه به زاويه تابش خورشيد بستگي دارند .در فصل تا بستان در نيمكره شمالي به خط قائم نزديكتر است البته در هيچ نقطه اي در بالاتر از مدار  رأس السرطان، اين اشعه بطور عمودي نمي تابد.در همين زمان ، عكس اين حالت ، در نيمكره جنوبي وجود دارد واشعه خورشيد بطور كامل مايل است.

2- الف تابش قائم اشعه خورشيد.  ب- طولاني تر بودن روزها در نيمكره شمالي

3- چون طول شبانه روز 24 ساعت است ، وقتي روز طولاني باشد؛ طول شب كوتاه تر خواهد بود.با توجه به اينكه در تابستان زمين به طرف خورشيد متمايل مي شود ، پس دايره عظيميه زمين رو به خورشيد قرار گرفته به همين دليل زمين زمان بيشتري لازم دارد تا آن مسير را طي نمايد ، پس روزها طولاني وبر عكس شبها كوتاه تر خواهد شد.( زمين در هر ساعت 15 درجه طول جغرا فيايي به دور خود را طي مي كند.)

4- الف -  چون كشور ما در شمال خط استوا واقع شده است ، ما خورشيد را در جنوب آسمان مي بينيم پس سايه اجسام به سمت شمال خواهد بود.ب- آنچه كه باعث مي شود طول سايه ها در زمستان و تابستان تغيير نمايد نحوه تابش خورشيد و زاويه تابش خورشيد است.ج- علت تفاوت زاويه تابش خورشيد، تفاوت تمايل زمين به سوي خورشيد است ؛ كه گاهي از مواقع زمين بسوي خورشيد متمايل مي شود و گاهي از مواقع از خورشيد دور خواهد شدكه در تابستان به خورشيد نزديك  ودر زمستان از خورشيد دورتر ميشود.

   جمع آوري اطلاعات ص10 : اين محل را خط بين المللي زمان مي نامند كه در واقع ، نيمه دوم نصف النهار گرينويچ است ( تصور نماييد كه اگر زمين را مسطح در نظر بگيريم محل باز شدن ، از حالت كروي درست از محل نقاطي كه خط تاريخ در نظر مي گيرند خواهد بود و نصف النهار مبدأ از مركز آن مي گذرد.) به اين نكته توجه نماييد كه خط تاريخ را به گونه اي در نظر مي گيرند كه از هيچ جزيره اي عبور نكند پس خط تاريخ زمان به مانند نصف النهار گرينويچ مستقيم نخواهد بود بلكه حالت شكسته و گاهي مايل است.

فصل 2:

فكر كنيد ص 16: افيوليت ها به علت داشتن تركيب بازالتي و اولترا بازيك (بازيك شديد) و داشتن آهن و منيزيم فراوان ، به سرعت هوازده مي شوند.

شكل 7-2 ص22: اموج زلزله در داخل زمين هميشه مسير مستقيم را طي نمي كنند .امواج عرضي(S) فقط از جامدات عبور مي كنند ، اگر به جسم مايع برخورد كنند شكسته شده؛ا نعكاس يافته واز آن نمي تواند عبور كند بنابراين در داخل زمين يك منطقه سايه براي امواج عرضي(S)ايجاد مي شود.اين منطقه نسبت به مركز زلزله به اندازه 103 درجه فاصله دارد. امواج طولي (P) اگر چه از تمام اجسام عبور مي كند ، اگر به محيطي برسند كه حالت ماده متفاوت باشد ،ويا تركيب آن تغيير كند، ويا اينكه تراكم آ ن تغيير نمايد دچار ا نكسار ويا ا نعكاس مي شود . اين ا مواج هر گاه از جبه زمين عبور كنند و به هسته زمين برسند ، چون هسته خارجي حالت مايع داردو هسته داخلي حالت جامد دارد، در نتيجه ی شكست ا مواج طولي منطقه سايه اي حاصل مي آ يد كه در محدوده 103 تا 142 درجه را در بر مي گيرد .(در فاصله بين 103 تا 142 درجه نسبت به مركز زلزله هيچ موجي بطور مستقيم دريافت نمي شود به اين مناطق، منطه سايه امواج S وpگويند .)

v  فكر كنيد ص 23 : چون مقادير نسبي برخي از فلزات به مانند طلا وسرب در مقياس جهاني ( خورشيد ، منظومه شمسي و .... ) بسيارنادر است و بعيد است كه هسته زمين از اين عناصر ساخته شده باشد . چون طبق نظريه تشكيل منظومه شمسي تركيباتي كه ستارگان و سيارات منظومه شمسي مشابه يكديگرند.

   فكر كنيد ص 27: مواد داراي چگالي زياد ناهنجاري هاي مثبت را نشان مي دهند عناصري از قبيل: مانيتيت ، طلا ، گالن ، اسفالريت (سولفيد روي ) دارای ناهنجاری مثبت هستند و با توجه به ناهنجاري مثبت آنها مي توان به وجود توده هاي آذرين بازيك و فوق بازيك كه حاوي عنصر كرم مي باشد پي برد. و برعكس تركيباتي هستند كه ناهنجاري گرانشي منفي دارند؛  از اين گروه مي توان به هاليت ، نفت وآب زيرزميني اشاره كرد.(قبل از انجام عمل حفاری برای د ستیابی به مخازن نفت؛ علاوه بر استفاده از روش لرزه نگاری ، توجه به ناهنجاری گرانشی مفید خواهد بود.)

 

فصل سوم :

  فكر كنيد ص33: خطوط ساحلي همواره در معرض تأ ثير عوامل فرسايشي ، به ويژه امواج هستند ودر نتيجه ، در طول زمان شكل ثابتي را حفظ نمي كند . از طرفي ، بيشتر رسوباتي كه از خشكي ها به دريا حمل مي شوند در منطقه فلات قاره تجمع پيدا مي كنند و بزرگ ناودیس را تشکیل می دهد . با اين عمل هم شكل خطوط ساحلي نا پايدارتر خواهد شد . زمين شناسان زمان وگنر نيز به اين نكات توجه داشته ا ند.

  فكر كنيد ص 36 : براي پي بردن به مقدار عرض جغرافيايي يك منطقه با توجه به انحناي خطوط مغناطيسي و تعيين مقدار زاويه انحراف از قطب مشخص نمودوبا توجه به اين مطلب مي توان به دوري يا نزديكي آن منطقه از قطب قضاوت كرد.

شكل 7-3 ص37 :با نظر به اين دو شكل مي توان به اين مطلب پي برد كه خشكي هاي موجود بر روي زمين به مرور زمان جابجا شده ا ند و چون شكل زمين كروي است ، اين دور شدن به صورت موازي نيست ، بلكه در قطب از همه جا كمتر ودر حوالي استوا از همه جا بيشتر است.اين دو تصوير بر خلاف ساير تصاوير ، تصاوير قطبي هستند؛ يعني در آنها بر خلاف نقشه هاي معمولي ، قطب در مركز وا ستوا در محيط نشان داده شده است.

شكل 8-3 ص38: طبق فرضيه ي هري هس که طرفدارنظریه برقراری جریان کنوکسیونی در آستنو سفر بود؛ مواد مذاب بالا آ مده از آستنوسفر مقداري از شكاف ميان اقيانوسي بالا آمده و خود را به سطح زمين وداخل دريا مي رسانند وبقيه آن مسير عكس يكديگر را ا نتخاب مي كنند ، در نتيجه ، صفحات ليتوسفري بالاي خود را به طرفين كشيده وباعث گسترش بستر اقيانوسها مي شوند.

 شكل 9-3 ص: بله ؛ زيرا نوعي حالت قرينه بودن در وضع مغناطيسي سنگهاي اطراف شكاف ميان مغناطيسي مشاهده مي شود . به اين ترتيب ، بديهي است كه مواد خارج شده از محل شكاف ميان اقيانوسي به سوی دو طرف رانده شده وسپس حالت جامد يافته اند . علاوه بر آن هر چه از شكاف ميان  ا قيانوسي دور تر مي شويم ، با سنگهايي مواجه مي شويم كه هم سن بيشتري داشته و هم مقدار آ نها بيشتر است.

شكل12-3 ص 42 : وجود جريان همرفتي مواد مذاب موجود در آستنوسفر عامل گسترش ا قيانوس ا طلس و جدا شدن دو قاره از يكديگر است.

شكل 14-3 ص44:در نتيجه بر خورد صفحات ليتوسفر از هر نوع كه باشند پديده زمين لرزه رخ مي دهدويك صفحه ليتوسفري به زير صفحه ليتوسفري ديگر مي رود .و همچنين در ا ثر برخورد دو صفحه ا ي که يكي داراي پوسته قاره اي وديگري پوسته ا قيانوسي ويا هردو پوسته  اقيانوسي داشته باشد پديده آ تشفشان رخ مي دهد.علاوه بر اين اگر يك پوسته ا قيانوسي به زير پوسته قاره اي برود، دراز گودال را نيز بوجود مي آورد. حال اگر هر دو پوسته از نوع ا قيانوسي باشند رشته جزاير قوسي را حاصل مي كنند. اگر دو  پوسته بر خورد كرده به يكديگر هر دو از نوع قاره اي باشند  رسوبات بر روي آنها چين خورده و رشته كوهها را ايجاد مي كنند.(  مثل  رشته كوههاي هيماليا)

شكل 15-3 ص45: در مناطقي كه مرز صفحات ليتوسفري ا ست، مراكز و كا نون زلزله مي باشد و اغلب كمربند زلزله از آن مناطق مي گذرد. اين مطلب تأييد كننده تئوري زمين ساخت ورقي ( تكتونيك صفحه اي ) وتعيين مرز ورقه ها بوده است.

 

 

فصل چهارم :

فكر كنيد ص 50 : در اثر لرزشهاي ايجاد شده توسط زمين لرزه اصلي، بناي ساختمانها سست شده و اگرچه ممكن است پس لرزه شد يد نباشداما در نتيجه لرزش ايجاد شده ساختمانها بيشتر تخريب شده و باعث بيشتر شدن تلفات خواهد شد.

تفسير كنيد ص 51 : با توجه به شكل؛ كه امريكاي جنوبي و اقيانو آرام را نشان مي دهد ؛ در اين مناطق دو صفحه ليتوسفري به هم بر خورد كرده ويكی از صفحات، به زير صفحه ديگر رفته، در محل فرو رانش زلزله هاي زيادي رخ مي دهد . اين فرآ يند تا عمق متوسط 700 كيلومتري ادامه دارد .چون مواد جامدي كه خود را به اين منطقه رسانده ا ند در اثر گرماي زياد درون زمين ذوب مي شوند ودر اعماق بیشتر نمی توانند باعث ایجاد زلزله شوند.

شكل 3-4 ص52 : الف- لرزه نگار قائم يا عمودي حركات زمين را به سمت بالا وپايين(امواجS ) را ثبت مي كند در صورتيكه لرزه نگار افقي حركات زمين به سمت جلو و عقب (امواج P ) را ثبت مي كند.  ب- در هر دو نوع لرزه نگار امواج زلزله ثبت مي شوند و هر دو ساختمان مشابهي دارند و هردو؛ در نتيجه حركت زمين ،خود لرزه نگار در حركت زمين شركت ندارند .

  فكر كنيد ص55 : براي تعيين دقيق مركز سطحي يك زمين لرزه بايد سه ايستگاه لرزه نگاري با يكديگر همكاري نمايند ؛ بد ينگونه كه با استفاده از اختلاف زماني رسيدن امواج P  وS ازهر ايستگاه دايره اي رسم نمود . سه دايره رسم شده در يك نقطه با يكديگر تلاقي خواهند داشت كه آن نقطه محل د قیق  مركز سطحي زلزله خواهد بود.

تحقيق كنيد56 :مصالح ساختماني به ترتيب از خوب به بد عبارتند از: الف چوب(بهترين ) ، ب- آجر يا اسكلت بتوني ، ج- آجري بدون اسكلت ، د- خشت (بد ترين ).

 ساختمان زماني مقاوم است كه:1-   سقف سبك داشته باشد.2- در زمين هاي مسطح ساخته شود.3- سقف ها به ديوار ها اتصال خوبي داشته باشند. 4- در  ساختمان داراي اسكلت فلزي، آهن ها بصورت ضربدري به يكديگر وصل شوند. 5- ملات بكار رفته در ساختمان هاي سنگي مناسب بوده باشد تا بتوا ند سنگها را خوب به هم بچسباند . 6- نبايد قسمت هاي جديد به ساختمان قبلي ا ضا فه شود ونباید  ساختمان هاي خشتي را  بيش از يك طبقه ساخت

 فصل پنجم :

   فكر كنيد ص 64: فوران گاز كه با تشكيل ا بر سوزان همراه ا ست ، مي توا ند براي ا نسان خطر بيشتري ايجاد كند.

   فكر كنيد ص 69:در اغلب موارد مي توان محل فعاليت آتشفشان را از قبل مشحص نمود . علاوه بر آن آتشفشان شناسان مي توانند با رسم منحني هايي ميزان فعاليت كوه آتشفشان را به مردم تذ كر دهند. وهمچنين گاهي از موا قع مي توان مرد م را به محل ا مني منتقل كرد.

فصل ششم:

  فكر كنيد ص72 : خير؛زيرا گسترش ا فقي يك لايه از منا طق ساحلي تا منا طق بسيار عميق درياها ادا مه مي يابد و شرا يط رسوبگذاري هر منطقه با منطقه ديگر متفاوت خواهد بود ؛ بنابراين، ممكن است يك لايه در قسمتهاي كم عمق ،بافت تخريبي درشت ودر قسمت هاي عميق تر ، بافت تخريبي ريز و حتي در برخي از مناطق كه جزء مناطق خيلي عميق دريا هستند سنگ ها داراي با فت بلورين باشند.گاهي از نظر جنس هم يك لايه ممكن است در بخشي كنگلومرا ودر بخش هاي ديگر ، ماسه سنگ و .... باشد.

  فكر كنيد ص 73 :عوامل گوناگونی مي توانند در عكس العمل سنگهاي متفاوت در مقابل عوامل مختلف مؤثر باشند، اين عوامل عبارتند از :      1-دما و فشار : به طور كلي ، بالا رفتن فشار و د ما قابليت تغيير شكل خمير سان سنگ را افزايش ميدهد و از احتمال وقوع شكستگي را    مي كاهد. فشار زياد چسبندگي داخلي سنگ را افزايش مي دهد. ومقاومت آن را بالا مي برد.وافزايش دما ، يون هاي سازنده كاني با آزادي بيشتري جابجا مي شوند. به اين ترتيب ، ساختمان كاني از انعطاف بيشتري بر خوردار خواهد شد. وسنگ در مقابل شكستگي مقاومت پيدا خواهد كرد .   2- زمان : ا گر به يك تكه قير با چكش ضربه وارد كنيم شكسته خواهد شد ا ما اگر آن را به آرا مي بين انگشتان فشار دهيم خم مي شود .پس؛  تنش ناگهاني باعث شكنندگي سنگها مي شود ؛ حال كه تنش آهسته باعث واكنش خميري مي شود .3-محیط هاي شيميايي: محلول هاي شيميايي نيز عامل مؤثري در تغيير شكل سنگ ها هستند .اگر توده سنگ در مجاورت آب يا محلول هاي اسيدي واقع شود ؛ قابليت شكل پذ يري آن بيشتر است تا زماني كه در محيط خشك واقع شده باشد.به عبارت ديگر ؛ سنگ هاي خشك در برابر تنش بيشتر واكنش شكستگي از خود بروز مي دهند و سنگ هاي آبدار واكنش خميري خواهند داشت.

 

 

 

 

 

حالت سنگ :	خميري	شكستگي
سنگ در اعماق زمين قرار دارد	Ï
سنگ در روي زمين قراردارد		Ï
سنگ در محل بسيار گرمي قرار دارد	Ï
تنش بطور ناگهاني به سنگ وارد شود		Ï
تنش در مدت زمان طولاني وبه آرامي به سنگ وارد مي شود	Ï
سنگ آبدار است	Ï
سنگ خشك است		Ï

 

 

 

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

ا

 

تفسير كنيد ص(81)

دو پرنده كه اندازه يكساني نداشته اند به طرف منطقه اي حركت كرده اند ـدر منطقه 2 با يكديگر برخورد كرده اند در اين ناحيه درگيري رخ داده وپرنده قويتر پرنده كو چكتر را از بين برده واز منطقه 3دور شده است.

تفسيركنيد ص(82)

منشأ سنگ سمت راست دريايي است به دليل وجود فسل آمونيت حال آنكه سنگ طرف چپ كنگلومرا است چون سرعت رسوبگذاري در سنگ سمت چپ بيشتر بوده است وبراي تشكيل سنگ سمت راست زمان زيادي صرف شده است به گونه اي كه فسيل آمونيت از بين رفته و قالب خارجي از آنها تشكيل شده است.

فكر كنيدص(83)

سطوح حد فاصل ميان لايه هاي رسوبي زماني حاصل مي آيند كه شرايط رسوبگذاري تغيير كرده باشد ويا منطقه رسوبگذاري مدتي از دريا خارج شده باشد. از دو حالت الف وب حلت الف مربوط به آب ساكن وحالت ب مربوط به آب جاري مي باشد چون درحالت الف قطر رسوبات در همه نقاط يكسان مي باشد در صورتيكه در وضعيت ب ابتدا گوديها پر شده است وسپس رسوبات به صورت سطوح صاف شكل گرفته اند.

شكلهاي ص(85)

در شكلهاي(3ـ7) شكل بالايي نشان دهنده جريان دو طرفه مي باشد زيرا ريپل ماركها داراي دو شيب مساوي هستند در عوض در شكل پايين آب جريان یک طرفه داشته است در نتيجه ريپل ماركها حالت نامتقارن دارند.

شكل(4ـ7) هیچكدام از اين شكلها وارو نه نيستند چون لبه تيز ريپل ماركها به سمت بالا است. علاوه بر اين وضع صدفها به گونه اي است كه بيشتر آنها حالت طبيعي دارند يعني سطح شكمي آنها رو به پايين است.

شكل(6ـ7) 1ـ وجود دريايي كه در آن لايه هاي رسوبي بر جاي گذاشته شده اند.2ـ عقب نشيني دريا وخارج شدن رسوبات ازآب. 3ـ وقوع فرآيند  فرسايش(وجود سطوح فرسايشي وتوجه به آن بهترين راه تشخيص ناپيوستگي موازي يا همشيب است) 4ـ پيشروي دريا وتشكيل رسوبات سري جديد. 5ـ خروج رسوبات از آب وقرار گرفتن آنها در خشكي.

شكل(7ـ7) به ترتيب از بالا به پايين: 1) توده اي گرانيتي به زير مواد رسوبي رانده شده است(مانند باتوليت) 2ـ عوامل فرسايشي لايه هاي فوقاني را از بين برده اند وقسمتي از توده گرانيتي را آشكار كرده اند. 3ـ دريا در اين محل پيشروي كرده است وروي توده گرانيتي را پوشانده ولايه هاي رسوبي  را بر روي آن پديد آورده است.

تفسير كنيد ص (87) در اين شكل ناپيوستگي دگر شيب رخ داده است شكل سمت چپ بالا شماره 1 (رسوبات به صورت افقي برجاي نهاده شده اند) سمت چپ پايين شماره 2 ( رسوبات از آب خارج شده اند واز حالت افقي خارج شده اند) شكل سمت راست بالا3 ( لايه ها دچار فرسايش شده اند) شكل پايين سمت راست شماره 4 ( دريا دوباره پيشروي كرده و رسوبات جديد بر روي رسوبات قبلي بصورت افقي بر جاي گذاشته سده اند)

فكر كنيد ص (88) دليل ايجاد رسوبات ضخيم لايه هاي ماسه سنگي مربوط به پديده بزرگ ناوديس (ژئو سنكلينال) است كه در نتيجه ضخيم شدن رسوبات وسنگين شدن آنها پوسته زمين در آستنوسفر فرو مي رود ودر نتيجه رسوبات زيادتري مي تواند بر جاي گذاشته شود. 2ـ به دليل پيشروي دريا اين رسوبات مي توانند بر روي رسوبات قبلي بر جاي گذاشته شوند.

هر ناپيوستگي نشان دهنده وقوع تحولات بزرگ مي تواند باشد بطور مثال دگرشيبي مي تواند نشان دهنده وقايع مختلفي به مانند رسوبگذاري ‘ چين خورگي ‘ فرسايش و غيره باشد كه از آنها براي تقسيم بندي عمر زمين ومبناي شروع و يا خاتمه دوره يا دوران معيني استفاده كرد.

تفسير كنيد ص(89) 1 ـشكل بالا سمت چپ: الف ـ عمل رسوبگذاري شيل ، ماسه سنگ وآهك. ب ـ پسروي دريا و ايجاد ناپيوستگي موازي. ج ـ پيشروي مجدد دريا ورسوبگذاري ماسه وآهك . دـ بروز گسل. وـنفوذ توده آذرين در بين لايه هاي  قديم وجديد. 2ـشكل بالا سمت راست : الف ـ رسوبگذاري لايه هاي ماسه ، شيل، آهك وماسه. ب ـ عقب نشيني دريا وايجاد يك تك شيب ملايم در رسوبات . ج ـ انجام عمل فرسايش در ماسه ها . د ـ پيشروي دريا وايجاد رسوبات سري دوم. وـ نفوذ تو ده ي آذرين در ميان لايه ها. ي ـ بروز گسل . ن ـايجاد يك ناپيوستگي ديگر در بين لايه هاي شيل و ماسه ي سطحي .

3 ـ در شكل پايين سمت چپ توده ي آذرين حالت نفوذي دارد زيرا قسمت هايي از سنگ آهك را در بر گرفته است ولي درشكل سمت راست پايين برعكس حالت قبل توده ي آذرین از قبل وجود داشته است زيرا قطعات فرسايش يافته ي آن در بين طبقات آهكي باقي مانده است . گذشته از اين لايه هاي آهكي در شكل سمت چپ از بالا به پايين توده ي نفوذي دگرگون شده اند، حال آنكه در شكل سمت راست سنگهاي دگرگون شده را فقط در زير توده ي نفوذي مي توان يافت.

شكل ص90 (9ـ7) براي تطبيق دادن لايه هاي رسوبي بايد به دنبال طبقاتي گشت كه از نظر جنس، قطر و نوع فسيل ها مشابه باشند. در ظاهر، ويژگي مشتركي بين سري لايه هاي AوD  ديده نمي شود اما وقتي سري A را با سري هاي Bو C تطبيق مي دهيم لايه هاي ماسه هاي سبز وبازالت را  در زير آنها مشاهده مي كنيم.پس بين اين سه سري، ترتيب تشكيل رسوبات مشخص مي شود.از طرفي، بين سري طبقات D C B كنگلو مرا، آهك فسيل دار وحتي شيل سياه مشترك است. پس مي توان هم زماني آنها را مشخص كرد.در آخر هم به شيل سبز مي رسيم كه معلوم است در منطقه ي B وجود دارد ودر منطقه

D  نازك شده وتشكيل آن متوقف گرديده است.

فكر كنيد ص(91)

1ـ بطور معمولي تكامل جانداران در جهت ساده به پيچيده بوده است. زيرا در سنگهاي بسيار قديمي ، تنها آثار جانداران ساده مي توان يافت وآثاري كه متعلق به جانداران پيچيده باشد، در طول زمان وبه تدريج درلايه هاي جديدتر يافت شده است. به طور مثال آثار متعلق به پستانداران وپرندگان يا گياهان گلدار هميشه در طبقات جوان تر يافت مي شود.در صورتيكه فسيل هاي مربوط به جانداران ساده رادر لايه هايي مي توان يافت. به اين ترتيب فسيل جانذاران ساده را مي توان در كنار هم ودر اغلب لايه ها مشاهده كرد . اما عكس اين گفته صحيح نيست.

2ـ فسيل هاي راهنما بايد: الف ـ فراوان باشند. ب ـ دوره ي زندگي كوتاه داشته باشند. ج ـ تشخيص آنها آسان باشد. د ـ به طور گسترده در مناطق مختلف وجود داشته باشند.

3 ـ تشخيص لايه ي2 آسانتر است، زيرا در آن دو نوع سنگواره راهنما يافت مي شود. حال آنكه فسيلA متعلق به دو لايه ي1و2 وفسيلB متعلق به دو لايه ي 2و3 است. پس با كمك هر كدام به تنهايي نمي توان چيزي رامشخص كرد.

مشاهده و استنباط كنيد ص (92)

1ـ تشخيص حدود درياها يا خشكي هاي قديمي به كمك سنگواره ميسر است.وجود فسيل جاندار آبزي در خشكي نشان دهنده اين است كه اين منطقه زماني در زير آب بوده است.وجود فسيل در ماسه سنگ ها نشان دهنده اين مطلب است كه منطقه رسوبگذاري بسيار كم عمق بوده است.

2ـ جانداري كه امروزه ساكن آبهاي گرم واستوايي يا جنگل هاي گرم و مرطوب است در گذشته هم چنين بوده است.پس سرخس يا خزه را نمي توان در مناطق قطبي پيدا كرد.

صدف هاي قطور مربوط به مناطق داراي آب هاي گرم مي باشند؛ زيرا آهك در آب گرم آسان تر رسوب مي كند وجانداران ساكن چنين آبهايي مي توانند آهك را از آب بگيرند و در بدن خود جمع كنند به همين علت صدف نرم تنان وريف هاي مرجاني قطور مي شوند. در آب سرد بر عكس وضعيت گفته شده وخود دارد  . به همين علت در درياي مازندران، مرجان يا صدف هاي قطور نمي توان يافت.

جمع آوري اطلاعات ص (92)

گروهي از آغازيان دوران سنو زوئيك به نام نوموليت ها كه از روزن داران بوده اند؛فسيل آنها در لايه هاي نفتي وجود دارد ،نوموليت ها عدسي شكل بوده اند.وجود آنها در لايه هاي رسوبي وتشكيلات گچي بر روي آن مؤيد نفت است.

تفسير كنيد ص(94)

1-    سنگ آهك:محيط دريايي،عمق زياد آب ياآب هاي گرم كم عمقي كه آزاد شدن آهك در آنها آسان صورت مي گيرد(مانند چشمه ها وغارهاي آهكي)

2-    ماسه با ريپل مارك، نشانه ي منطقه اي ساحلي است؛ زيرا ماسه سنگ ويژه ي اين مناطق است. به خصوص كه روي آن،ريپل مارك هم وجود داشته باشد.

3-    سرخس ها كه گياهان بي گل مي باشند  ساكن مناطق مرطوب وپرباران اند.شيل هاي تيره رنگ به علت وجود كربن تيره شده اند؛به ويژه كه فسيل سرخس هم در روي آنها پيداست.پس بايد گفت كه منطقه مردابي و گرم بوده است.

فكر كنيد ص(96)

عدد يك هشتم نشانه ي گذشت سه نيمه عمر است.

چون سرعت تخريب اورانيم 238 بسيار آرام است و نيمه عمر آن را معادل5/4 ميليارد سال مي دانند و در مدت هاي كوتاه، مقدار قابل اندازه گيري از ماده ي تبد يل شده در سنگ تشكيل نخواهد شد.

تفسير كنيد ص (98)

اين سه نوع رسوب از لحاظ دانه بندي با هم تفاوت دارند.

1ـ در شكل طرف راست؛ دانه هاي درشت وريز با هم مي باشند، معلوم است كه عمل رسوبگذاري با سرعت انجام گرفته است ودانه ها نتوانسته اند از يكد يگر جدا شوند(مانند آبرفت ها)

2ـ درشكل وسط دانه بندي خوب و يكنواخت است پس عمل رسوبگذاري در محيطي آرام صورت گرفته است (دريا)

3ـ در شكل سمت چپ؛ رسوبات در اندازه هاي متفاوت درآب معلق بوده اند، اما چون آب از حركت باز مانده است رسوبات بر اساس درشتي و وزن از هم جدا شده اند(رود آنها را به دريا رسانده است)

فكر كنيد ص (100)

1ـ سرعت رسوبگذاري ، تابع عوامل متعددي است و در طول زمان يكنواخت نمي ماند ؛ بطور مثال ، وقتي بارندگي زياد شود وجريان آب رود سرعت بگيرد، رسوبات بيشتري را با خود حمل مي كند ودر دريا نيز در مقايسه با زمان هاي كم باران، رسوبات قطور تري تشكيل خواهد .علاوه  براين ، مقدار رسوبات تابع شرايط محل هم است وآبي كه از ميان سنگ هاي محكم بگذرد،در مقايسه باآبي كه از لايه هاي سست مي گذرد،رسوبات كمتري را حمل خواهد كرد.

2ـ مقدار زيادي از اطلاعات زمين شناسي، حاصل تطابق لايه ها و به اصطلاح، مقايسه بين لايه هاي يك منطقه باسنگها ولايه هاي منطقه ديگر بوده است (مثال در صفحه 90) يعني در يك زمان معين در همه جاي يك منطقه وسيع شرايط يكساني برقرار نمي باشد.اگر در جايي درياي عميق وجود داشته است و رسوبات و فسيل هاي ويژه ي آن منطقه تشكيل شده اند، در جاي ديگر ودر همان زمان ، منطقه مردابي، ساحلي، بياباني يا حتي پوشيده از يخ بوده است.از بررسي موقعيت نسبي لايه ها مي توان به وجود چنين شرايطي پي برد.

تفسير كنيد ص (112)

تفسير اين مدل،فقط با نظريه ي زمين مركزي بطلميوس عملي است.زهره چون يكي از سيارات داخلي منطومه شمسي است بنابراين هميشه به هنگام صبح وعصر آن را ميتوان در كنار خورشيد مشاهده كرد.او حركت سيارات را بصورت دايره در نظرمي گرفت.

مدار حركتي مريخ به دور خورشيد بزرگتراز مدار حركتي زمين به دور خورشيد مي باشد. بنابراين سرعت حركت انتقالي مريخ كمتر از سرعت انتقالي زمين بوده،بنابراين بطلميوس را به اشتباه انداخته واو فكر مي كرده كه مريخ حركتي رو به عقب داشته است. شما نيز در صورتي كه مريخ رادر شب هاي متوالي در آسمان نگاه كنيد و ستاره هاي زمينه اي را مبنا قرار دهيد. مشاهده خواهيد كرد كه در طول چند ماه ، جابجايي آن يكسان نيست.

مشاهده كنيد ص (119)

حالات ماه           طلوع            غروب

هلال               6 صبح            6عصر

شب چهارم        9 صبح            9 شب

تربيع اول          12 ظهر          12 شب

شب دهم           3 بعد از ظهر     3نيمه شب

بدر(شب چهاردهم) 6 عصر        6صبح

شب هيجدهم       9شب            9 صبح

تربيع دوم          12 شب         12 ظهر

شب بيست و پنجم  3شب           3 بعداز ظهر

فكر كنيد ص (120)

1ـ كسوف يا خسوف زماني رخ مي دهد كه ماه، خورشيد وكره زمين در يك راستا قرار گيرند.پس كسوف يا ماه گرفتگي زماني رخ مي دهد كه زمين در بين ماه خورشيد قرار گيرد(بدر) اما خورشيد گرفتگي زماني رخ مي دهد كه ماه در بين زمين و خورشيد قرار گيرد(محاق يا اول ماه)

2ـ بله؛زيرا فاصله ي آنها از زمين، در مقايسه با فاصله ي450  هزار كيلومتري ماه تا زمين،مقدار قابل توجهي نيست كه در مشاهده ي چنين پديده اي مؤ ثر باشد.

3ـ زيرا مدت گردش وضعي وگردش انتقالي ماه( به دور زمين) برابر است. پس در طول يك ماه قمري،اين قمر يك بار به دور خود مي چرخد وهميشه يك  سوي آن را ما مي توانيم ببينيم.

جمع آوري اطلاعات ص(120)

1ـ علت بروز مد در نقطه مخالف محل استقرار ماه،به علت كم بودن مقدار نيروي جاذبه در مقايسه با نقطه مخالف محل استقرار ماه وحتي مركز زمين است.در نتيجه طبق قانون جاذبه عمومي نيتون، از نيروي كشش وارد بر آب هاي آن منطقه كاسته ميشود ومد رخ مي دهد

2ـمد زماني شديد تر است كه ماه، خورشيد وزمين در يك راستا قرار گيرند(روزهاي اول و چهارده ماه).اگرماه دريك سمت وخورشيد با زاويه اي90 درجه نسبت به آن واقع شود، مقدار بالا آمدن آب، كمتراز مواقع ديگر خواهد بود(روزهاي هفتم  وبيست و سوم ماه).

تفسير كنيد ص(121)

با توجه به شكل، راستاي زمين، ماه وخورشيدرا درشكل پايين در نظر بگيريد در شكل بالا براي آنكه همان راستا دوباره حاصل آيد،ماه بايد به موقعيتي برسد كه در شكل با رنگ سفيد مشخص شده است.حال آنكه ماه در حالت سياه رنگ مقابل خورشيد قرار دارد و  از نظر كلي يك ماه قمري طي شده است(5/27روز)،اما براي رسيدن به حالت سفيد،دو  روز ديگر هم بايد طي شود. پس طول ماه قمري 5/29 روز خواهد بود

بسازيد ص (121)

همين ساعت را بطور دقيق تر مي توانيد به شكل زير بسازيد: از دو تسمه فلزي يا پلاستيكي، دو دايره بسازيد.

ميله اي پيكان مانند را روي دايره، مطابق شكل نصب كنيد؛ به طوردقيق رو به ستاره قطبي قرار گيرد. اين ساعت را در محلي قرار دهيد كه در تمام مدت روز آفتاب به آن بتابد.مطابق راهنمايي ساعت پيشنهاد شده در كتاب،از روي سايه ي پيكان در روي تسمه ي مورب، بدنه ي اين تسمه مورب را مدرج نماييد. در صورتي كه ساخت ساعت ونحوه ي نصب آن دقيق باشد، زمان رابا اختلاف 5 دقيقه با مقدار واقعي، به شما نشان خواهد داد.

 فكر كنيد ص(133)

1ـ در تعيين طول جغرافيايي محل زندگي بايد اختلاف زماني منطقه زندگي خود را با شهر لندن در نظر گرفته كه به ازاي يك ساعت اختلاف زماني 15 درجه طول جغرافيايي اختلاف وجود دارد. اگر منطقه در نيمكره شرقي قرار گرفته باشد از لحاظ زماني از شهر لندن جلوتر خواهد بود.

براي اندازه گرفتن عرض جغرافيايي  محل مورد نظر فاصله محل زندگي خود را نسبت به خط استوا در نظر گرفته و به ازاي هر 111 كيلو متر يك درجه بر عرض جغرافيايي اضافه مي توان كرد.

تحقيق كنيد ص (134)

د ر اغلب كتاب هاي جغرافيا به اين مسئله اشاره مي شود و سه سيستم تصوير معروف ـ يعني لامبر، UTM وقطبي ـ معرفي ميگردند.

تفسير كنيد ص (135)

در نقشه با مقياس يك دهم ، نقشه اي است كه بزرگي آن فقط يك دهم بزرگي منطقه اصلي است. ولي در نقشه هاي با مقياس يك دويست و پنجاه هزارم، معلوم است كه يا منطقه وسيع بوده كه نقشه را چنين كوچك رسم كرده اند وياآن كه به رسم نقشه اي بزرگتر نياز نبوده است.

در شكلهاي اين فعاليت ، از نقطه اي به وسعت منطقه  C كه مقياس نقشه آن يك پنج هزارم مي باشد نقشه اي به نسبت بزرگ تهيه شده است. حال آن كه در مقياس يك ده هزارم منطقه اي به وسعتB  را مي توان در همان اندازه جاي داد.

اندازه گيري وتفسير كنيد ص(139) 

1ـ با تعيين طول و عرض جغرافيايي آن؛مانند تعيين موقعيت نقاط از روي محور مختصات.

2ـ مقياس يك بيست هزارم به اين معناست كه هر يك واحد طول در روي نقشه،در روي زمين معادل20 هزار واحد خواهد بود.به اين ترتيب ،20 هزار سانتي متر در روي نقشه يك سانتي متري جاي گرفه است.به همين ترتيب، يك كيلومتر طول، پنج سانتي متر است،پس يك كيلومترمربع،معادل پنج ضربدر پنج، يعني 25 سانتي از سطح نقشه را در بر مي گيرد.

3ـ بايد خطي رسم كنيد كه هر واحد آن معادل 10 كيلومتر در روي زمين باشد؛ زيرا هر كيلومتر،يك صد هزارم سانتي متر در اين نقشه بوده و10كيلومتر،معادل يك ميليون سانتي متر است.

4ـ الف: جهت جريان آب از شمال به جنوب است(با توجه به ارقام موجود بر روي منحني هاي ميزان)

ب : شيب ديواره، در سمت چپ بيشتر است( منحني هاي ميزان به يكديگر نزديك شده اند.)

پ: فاصله يAB،معادل 4 سانتي متر است؛ پس   

Cm1000              cm1 

متر 400  x=                4

 

 ت: نقطه ي A را در ارتفاع تقريبي 150 متر ونقطه ي B را در ارتفاع تقريبي115 متر در نظر مي گيريم(نقطه B بايد در دامنه ي دره اي V شكل واقع باشد؛ زيرا دو طرف آن ، ارتفاع مساوي 120 متري دارند).پس اختلاف ارتفاع دو نقطه،35=115-150 متراست:

 M35               m 400

x         100                        

به اين ترتيب،شيب بين دو نقطه يAوB معادل 9 درصد است.

ث: كم ارتفاع ترين جاي منطقه بايد در حدود نقطه ي E باشد؛ زيرا از ارتفاع20 مترهم پايين تر است و چون اين نقطه در فاصله مساوي از دو طرف منحني ميزان20 متري است، ارتفاع آن را 10متردر نظر مي گيريم.

 ج: نقطه D در بين دو منحني 60 و80 متري قرار دارد و چون در حد وسط بين اين دو منحني است، آن را 70 متر در نظر ميگيريم.چ: نيمرخ محل در امتدادخطّxyبه شكل زير است.

كاربرد:	منابع تجديد نشدني:	منابع تجديد شدني:
سوختهاي فسيلي در صنايع و وسائل نقليه خاك براي تغذيه گياهان از مواد معدني در موارد مختلف آب وجودش براي ادامه حيات ضروري است	سوختهاي فسيلي؛ خاك؛ مواد معدني فلزي و غير فلزي به ويژه آب؛	غذا؛جانداران مختلف براي ادامه دادن به زندگي خود نياز به غذا دارند وبدون مصرف آن زندگي آنها امكان پذير نمي باشد.

هرگاه مصرف و جايگزيني آن معادل هم باشند آن را مي توان منبعي تجديد شدني در نظر گرفت درصورتيكه در بيشتر نقاط ايران مصرف آب زير زميني خيلي بيشتر ازسرعت جانشيني آن است.كه در نتيجه سطح ايستابي منابع آب زير زميني به سرعت افت كرده وپايين مي افتد پس آن را نمي توان به عنوان منبع تجديد شدني در نظر گرفت.

ـ مي توان به آبهاي شيرين سوختهاي فسيلي وحتي خاك اشاره كرد.

بحث كنيد ص(150)

1ـ مسائل مختلف به مانند بيكاري،  آلودگي هاي مختلف محيط ،كمبود مسكن، افزايش مشكلات اجتماعي و غيره ... همه از نتايج  افزايش بي رويه جمعيت اند.

2ـ در واقع،نياز به همه ي منابع،اما بعضي ، مانند سوخت،آب و برق،بيشتر از بقيه خود را نشان مي دهند.

3 ـ بايد گفت هيچكدام؛ ممكن است ما پلاستيك را جانشين چوب يا فلز كرده  باشيم،اما در واقع براي توليد پلاستيك از نفت استفاده مي كنيم .

مقايسه كنيد ص(157)

تفاوت ميزان مصرفگاز را بايد نتيجه صنعتي بودن كشور دانست. در ايران نيز يك نيروگاه برق، به اندازه ي مصرف يك شهربزرگ گاز نياز دارد. صنايع ديگر نيز به هر حال نيازمند مصرف سوخت هستند.

جمع آوري اطلاعات ص(157)

نمودار بالا نشان مي دهد كه تا قبل از انقلاب صنعتي و شروع قرن نوزدهم،غلظت گازدي اكسيد كربن چندان زياد نبوده و در حدي ثابت بوده است.اما از زماني كه بر مقدار توليد اين گاز افزوده شده،غلظت آن بالا رفته است.افزايش تولي اين گاز و بالا رفتن غلظت آن در نيمه ي دوم قرن بيستم محسوس تر است.در نتيجه پديده (اثر گلخانه اي)اتفاق مي افتد وهواي زمين گرم وگرم تر مي شود.

بحث كنيد ص(164)

1ـ استفاده از منابع مختلف بايد با تدبير درست باشد وفقط حال حاضر را نبايد مد نظر داشت بلكه به آيندگان بايد انديشيد.

2ـ برخورداري از دانش فني براي استفاده از منابع ماده وانرژي.

با آرزوی موفقیت برای شما عزیزان

   

خطابه غزل در روز بزرگداشت حافظ در دبيرستان شاهد

متن خطابه «غزل بابايى» در روز بيستم مهر، به مناسبت روز بزرگداشت حافظ در

 دبيرستان شاهد شهرستان سرپلذهاب

به مناسبت روز بزرگداشت حافظ

نديدم خوش تر از شعر تو حافظ

به قرآنى  كه اندر سينه دارى

حافظ ، حافظه ماست.

حافظ يكى از شاعران بزرگ سرزمين ايران است، و بزرگترين شاعر غزل سرا.

حافظ  در قرن هشتم در شهر زيباى شيراز ديده به جهان گشود.

حافظ ، پدر و مادر خود را در همان دوران كودكى از دست داد.

حافظ هرگز زادگاه خويش يعنى شيراز را ترك نكرد و به آن شهر دل بستگى زيادِى

داشت.

خوشا شيراز و وضع بى مثالش

خداوندا نگه دار از زوالش

حافظ انديشه هاى خود را در قالب غزل هايى آورده كه در ادبيات فارسى ، مانندى

براى آن نمى توان يافت.

اگر بطور دقيق به شعرهاى حافظ نگاه كنيم ، مى بينيم كه حافظ بر تمام ادبيات فارسى و عربى آگاهىِ كاملى دارد.

حافظ به ما ياد مِى دهد كه با دوستان و دشمنان با مهربانى رفتار كنيم.

استاد غزل از رياكاران  دوران خود دلى پر خون داشت. حافظ آنها را به باد انتقاد مى گرفت و حتِى انجام كارهاى بر خلاف دين را جايز مى دانست ولى آن رياكارى را

نمى پذيرفت.

در هنگام مطالعه شعرهاى حافظ بايد دقيق بود و نكته بين هاى او را از نظر دور

نداشت.

حافظ ، همه انسانها را به تلاش و كوشش و اميد دعوت مى كند.

بطور كلى مى توان گفت كه حافظ  نماد فرهنگ و اخلاق گذشته ما ايرانيان است.

حافظ ، حافظه ماست.

در پايان از همه شما دانش آموزان عزيز مي خواهم با مطالعه زندگى بزرگان ايران، حافظ ، سعدى ، مولوى ، فردوسى و خيام گامى براى آشنايى بيشتر با بزرگان سرزمين خويش برداريد.

با تشكر از همه شما

غزل بابايى

دانش آموز سال اول دبستان ادب

بدرود

درپايان قرائت خطابه بالا توسط " غزل "  براى دانش آموزان دبيرستان شاهد، جايزه اى از طرف آقاى جهان بخشى مدير محترم اين دبيرستان و توسط آقاى حسابى_ دبير محترم ادبيات فارسى _در دفتر مديريت اين دبيرستان به غزل اهدا شد.

۱۲ فرمول مهم برای پیشرفت

۱۲ فرمول مهم برای پیشرفت

اگر علاقمند هستيد پا به درون  دنیای افراد بزرگ، موفق و هوشمند بگذاريد بايد با ۱۲ فرمول مهم برای پیشرفت در این مسیر آشنا شوید.



برای فکر کردن وقت بگذارید:

اگر می خواهید كارى را انجام دهيد بايد براى آن وقت بگذاريد و به آن به دقت فكر كنيد. باید در هفته یک زمان مشخص برای فکر کردن داشته باشید. اکثر افراد موفق بخشی از زمان شان را به فکر کردن اختصاص می دهند. شما بايد هر دو هفته یک بار، یک زمان نیم روز را به فکر کردن اختصاص دهيد.


انرژی تان را در جای درست مصرف کنید:

از قانون ۸۰/۲۰ استفاده کنید. باید هشتاد درصد از انرژی تان را روی ۲۰ درصد کارهای مهم تر صرف کنید. فراموش نکنید که شما نمی توانید به همه چیز و همه کار برسید و مهم این است که درست انتخاب کنید.
مهم ترین کارها و اهداف را در زندگی تان مشخص کنید و هشتاد درصد از وقت و انرژی تان را به آن اختصاص دهید.


افراد باهوش خودشان را در مقابل تفکرات متفاوت قرار می دهند:

این مهم است که خودتان را در مقابل تفکرات و عقاید مخالف خودتان قرار بدهید. سعی کنید با کسانی ارتباط داشته باشید که تفکرات و ایده های شما را به چالش می کشند و با آنها مخالفت می کنند. این موضوع سبب می شود که اشکال هاى کار خودتان را بهتر پیدا کنید و تفکر منطقی تری داشته باشید.


ایده داشتن و عمل کردن: تفاوت از زمین تا آسمان

داشتن فکر خوب و ایده های زیاد شاید سخت نباشد. اما تمام آنها زمانی ارزش دارند که به آنها عمل کنید. رویا پردازی به تنهایی ارزش زیادی ندارد و کار شما وقتی ارزشمند است که به آنها عمل کنید. از طرف دیگر باید بدانید که هر ایده ای طول عمر خودش را دارد. اگر دیر برای اجرایش دست به كار شويد ممکن است تاریخ مصرف اش گذشته باشد.


ایده های خام نیاز به پخته شدن دارند:

هیچ وقت دنبال ایده ای که ناگهانی به ذهن تان رسیده، نروید. کمی زمان بگذارید و روی آن فکر کنید. بسیاری از ایده های ناگهانی که در ابتدا طلایی به نظر میرسند، با ساعاتی تفکر به نظر خنده دار و غیر منطقی می آیند. هر ایده ای را باید به دقت بررسی كنيد و نکات مثبت و منفی اش را در نظر بگيريد. اگر در نهایت نتیجه مثبت بود آن وقت می توانید دنبالش بروید.


افراد باهوش با افراد شبيه خود معاشرت مى كنند!

اگر می خواهید خوب فکر کنید سعی کنید در ارتباطات اجتماعی تان با افرادی معاشرت کنید و سروکار داشته باشید که آنها هم خوب فکر می کنند و انسان های باهوش به شمار می آیند. کمک آنها سبب می شود که شما هم ایده ها و تفکرات بهتری را پرورش بدهید. این جمله معروف را شنیده اید که «هر انسانی را می توان از روی دوستش شناخت؟» واقعیت این است که اطرافیان روی فکر کردن شما تاثیر می گذارند بنابراین آنها را با دقت انتخاب کنید.


عقاید عمومی را قبول نداشته باشید:

اگر عموم مردم چیزی را قبول داشته باشند دلیل نمی شود که شما هم آن را قبول کنید. در بسیاری از موارد اکثرا مردم موردی را بدون فکر کردن قبول می کنند چون افراد زیادی آن عقیده را قبول دارند. (که آن هم نتیجه فکر نکردن است) بسیاری از ایده های نو و نظريات علمى با قبول نکردن تفکرات عامه به موفقیت رسیده اند. بنابراین در مورد هر ایده و عقیده ای خودتان فکر کنید و به تفکرات عامه توجه نداشته باشید.


برای اینکه متفاوت فکر کنید کارهای متفاوت انجام بدهید:

روش های متفاوتی برای انجام کارهایتان امتحان کنید. با افراد جدیدی آشنا شوید و کتاب های مختلفی بخوانید. حتی کتاب هایی که ممکن است به نظرتان خسته کننده بیایند. نکته در اینجا است که خودتان را در برابر جریان ایده ها و تفکرات مختلف قرار بدهید تا یک بعدی فکر نکنید.


ایده های شما همیشه درست نیست:

نباید این تفکر را داشته باشید که همیشه درست فکر می کنید و کار درست را انجام می دهید. برای نظرات دیگران هم ارزش قایل شوید و سعی کنید از اشتباه هایتان درس بگیرید. همه ما در زندگی مرتکب اشتباه های زیادی می شویم.


برای هر روز خود برنامه ریزی کنید:

افراد زیادی هستند كه براى هر روز خود برنامه ریزی می کنند. اما افراد باهوش برای روز، هفته، ماه و آینده طولانی مدت ، برنامه ى مشخص دارند. کسی که دارای هدف و برنامه است هیچ کاری را بدون دلیل انجام نمی دهد. آنها حتی در مهمانی و تفریح هم به دنبال یادگیری و نزدیک شدن به هدف هایشان هستند.


«انجام میدهم» و «می توانم» افعال شما هستند

افراد خلاق زندگى خود را صرف ایده ها می کنند آنها از سختی کشیدن لذت می برند. از شکست ترسی ندارند و سعی می کنند با دیگر افراد خلاق ارتباط داشته باشند. می توان روی حرف آنها حساب کرد و منفی فکر نمی کنند. از نظر آنها مشکلات به راحتی قابل حل شدن است. هنری فورد جمله مشهوری دارد که می گوید: «انجام دادن هیچ کاری واقعا سخت نیست. اگر آن را به قطعات کوچکتر تقسیم کنی»


افراد خوشبین واقع گرا نیستند:

اگر ذاتا انسان خوشبینی باشید باید مراقب خودتان باشید. اگر فکر کنید که همه چیز به خوبی و درستی پیش می رود کاملا در اشتباه اید و وقتی متوجه می شوید که اتفاق های جبران ناپذیری افتاده است. داشتن یک دیدگاه واقع گرا سبب می شود که هر چه سریع تر مشکلات را پیدا کنید و برای رفع آنها بکوشید. براى اینکه انسان واقع گرایی باشید باید:

 ۱- واقعیت ها را قبول کنید.

۲- به سختی تلاش کنید.

 ۳- به مزایا و معایب هر چیزی فکر کنید.

 ۴- به بدترین حالت ممکن در هر کاری فکر کنید و برای آن برنامه ریزی کنید.
 
۵- بر اساس منابع موجود و واقعیت ها فکر کنید و برنامه ریزی کنید.

متن خطابه غزل در روز شانزدهم مهرماه در دبيرستان اير ج رستمى سرپلذهاب

متن خطابه غزل بابايى در روز شانزدهم مهرماه در

دبيرستان شهيد اير ج رستمى سرپلذهاب به مناسبت

روز جهانى كودك

به نام خداوند جان و خرد

 

به مناسبت روز جهانى  كودك

اگر  كودك نبود

 

اگر تو نبودى ، جهان بدون خنده هاى تو معنا نداشت.

اگر تو نباشى ، هيچ بهارى- حتى اگر پر از شكوفه

باشد – ديدن ندارد.

اگر تو نبودى ، باران ها همه دلگير مى شدند و هيچ

مادرى عاشقانه زير باران ها ، بى چتر لبخند نمى زد.

اگر تو نبودى ، شمعدانى هاى لب پنجره ، اين گونه زيبا

گل نمى كردند و عطر سيب ، ديگر معنايى نداشت .

اگر كودك نبود ، پدر معنا نداشت و هيچ مادرى بهشتى

نمى شد.

اگر كودكان نبودند ، انسان ها به بهار نمى رسيدند و

خانواده، بى مفهوم ترين  كلمه مى شد.

كودكان ، باغچه هايى از اميد هستند كه از شكوفه

هاى انار لبريز است.

هر كودك ، گلدانى است از زيباترين گل هاى هستى.

كودكان ، راههاى رسيدن به عشق را از پرنده ها بهتر

مى شناسند.

كودكان ، از تمام ستاره ها و پرنده ها به آسمان

نزديكترند.

اگر روزى مى آمد كه جهان خواب هيچ كودكى را نمى

ديد ، بدون شك صداقت به آخر مى رسيد و دوستى و

مهربانى گم مى شد.

دنيا با كودكان هميشه زيباست .

دنياى  كودكان ، صميمى ترين  دنياست.

كاش  دنيا  به  زيبايى  روزهاى  كودكى  مى شد .

كاش  دنيا  سراسر  كودكانه  مى شد.

كاش دنيا هميشه كودك بماند.

كاش دنيا هميشه كودك بماند.

 

با تشكر از همه شما

غزل بابايى

دانش آموز سال اول دبستان ادب

بدرود

در پايان  قرائت  خطابه بالا توسط «غزل» از طرف آقاى كشتمند سرپرست آموزش و

پرورش شهرستان سرپل ذهاب كه در اين مراسم حضور داشتند و همچنين ازطرف آقاى ناصرى مدير دبيرستان ايرج رستمى جوايزى جداگانه به غزل اهداء شد. 

ثبت رکورد تازه ای از نابودی لایه اوزون در قطب شمال

ثبت رکورد تازه ای از نابودی لایه اوزون در قطب شمال

دانشمندان گزارش می دهند که میزان نابودی لایه اوزون بر فراز قطب شمال به قدری شدید است که برای اولین بار می توان آن را مانند پدیده مشابه قطب جنوب " حفره اوزون " نامید.

به گفته آنها حدود ۸۰ درصد از این لایه در ارتفاع ۲۰ کیلومتری زمین از بین رفته است.

علت آن یک دوره غیرعادی هوای سرد در آن ارتفاع توصیف می شود. در شرایط سرد، کلرین که نابود کننده اوزون است فعال تر از هر زمان دیگر است.

تیم محققان در " نشریه نیچر " نوشت که در حال حاضر نمی توان پیش بینی کرد که چنین خسارتی دوباره وارد شود.

داده های اولیه در مورد ابعاد نابودی لایه اوزون در ماه آوریل منتشر شد، اما مقاله نیچر برای اولین بار آن را به طور کامل تحلیل می کند.

میشل سانتی از موسسه رانش جت ناسا (جی پی ال) گفت: "زمستان در استراتوسفر قطب شمال بسیار متغیر است. اما در چند دهه ى گذشته، زمستان ها حتی سردتر شده است."

او گفت: "بنابراین با توجه به این روند و تغییرات شدید، ما پیش بینی می کنیم که زمستان های سرد دیگری خواهیم داشت، و اگر این سرما با وجود کلرین زیاد همراه باشد، پیش بینی ما این است که نابودی شدید لایه اوزون را خواهیم داشت."

مواد شیمیایی نابود کننده لایه اوزون از موادی مثل کلروفلوئوروکربن (سی اف سی) نشات می گیرد که اواخر قرن گذشته در وسایل خانگی مثل یخچال و مواد اطفای حریق به کار گرفته می شد.

تاثیر مخرب آنها اولین بار در قطب جنوب ثبت شد که اکنون هر زمستان باعث فرسایش شدید لایه اوزون است.

استفاده از این مواد ابتدا محدود و بعد در چارچوب پروتکل ۱۹۸۷ مونترال و پیمان های بعدی ممنوع شد.

لایه اوزون اشعه مافوق بنفش خورشید را که می تواند باعث سرطان پوست و سایر مشکلات پزشکی شود مسدود می کند.

دمای زمستان در استراتوسفر قطب شمال معمولا به اندازه قطب جنوب پایین نمی افتد.

امسال رکورد پایین تازه ای در آنجا ثبت نشد، اما پایین ترین دمای سال برای مدتی  طولانی و در منطقه ای وسیع، دوام آورد.

درحالی که رکورد تازه ای در قطب شمال ثبت می شد، حفره اوزون در قطب جنوب هم اکنون وضعیت نسبتا پایداری دارد.

ترکیب های کلرین برای دهه ها در بخش فوقانی اتمسفر دوام می آورد، و در نتیجه بازگشت لایه اوزون به سلامت کامل یعنی پیش از دوره صنعتی احتمالا تا اواسط قرن ممکن نخواهد بود.

مریخ تا هزار سال دیگر قابل سکونت است!

مریخ تا هزار سال دیگر قابل سکونت است!

    دانشمندان ناسا معتقدند که در حدود هزار سال دیگر گیاهان می توانند در مریخ رشد کنند و بنابراین سیاره سرخ ظرف هزاره آینده قابل سکونت خواهد شد.

     دانشمندان آژانس فضایی آمریکا در پیش بینی های خود نشان دادند که در سیاره سرخ باید یک اثر گلخانه ای از نوع اثری که در حال گرم کردن اتمسفر زمین است شکل گیرد. به این ترتیب تا هزار سال آینده مریخ به سیاره ای قابل سکونت تبدیل خواهد شد.

    براساس گزارش نشنال جغرافى آلمان، گرمایی که دی اکسید کربن را ذوب می کند در دو قطب و خاک سیاره سرخ وجود دارد. برای شروع این پدیده نیاز به سقوط شهاب سنگ هایی بر روی مریخ و گذاشتن آینه های بزرگی در مدار اطراف این سیاره است. به کمک این شهاب سنگ ها و آینه ها می توان شرایط را برای تولید گازهای گرم کننده گلخانه ای آماده کرد.

    به محض رسیدن به میزان کافی دی اکسید کربن برای رساندن دما به بالای صفر درجه، بارش باران آغاز می شود و آب در سطح این سیاره جریان می یابد.

   به گفته این محققان، می توان از زمین باکتریها و قارچهایی را برای کشت در بیابان های سنگی مریخ فرستاد و پس از آن نمونه های گیاهی و درختان را در سیاره سرخ کاشت.

   انرژی برای ساخت شهرهای ساخته شده در مریخ نیز می تواند از نیروگاههای اتمی، نیروگاههای بادی و یا راکتورهای ترکیب هسته ای تامین شود. سپس می توان بخشی از جمعیت زمین را به سیاره سرخ انتقال داد.

به مناسبت دهمين روز ورود غزل به مدرسه

به مناسبت دهمين روز ورود غزل به كلاس اول ابتدايى

گريه شام و سحر شكر كه ضايع نشد

قطره باران ما گوهرى يكدانه شد

در سى ام شهريور ماه امسال براى نخستين بار غزل 6 ساله راهى دبستان ادب در شهرستان سرپلذهاب شد تا در جشن شكوفه ها شركت كند.

 در حين رفتن  و طى كردن مسير مدرسه تمام وجودش را غرق در سكوت و آرامش ديدم ،  در مدرسه نيز براى دقايقى در گوشه حياط خلوت گزيديم .

خود نيك مى دانستم ، اين  سكوت و آرامش او كه بسان دريايى آرام و بى تلاطم بود در آينده اى بسيار نزديك،  مواج و طوفانى شده و اين سكوت براى هميشه از وجودش رخت بر خواهد بست .

در ساعت هشت و بيست وپنج دقيقه روز يكشنبه سوم مهر  (نخستين روز رسمى ورود به مدرسه) بود كه صدايش در ميان ناباورى همگان  درپشت ميكروفون در فضاى دبستان ادب طنين انداز شد .

 در نخستين خطابه اش از بزرگان سرزمين جاويد ايران ياد كرد از خيام و مولوى و حافظ و فردوسى سخن گفت و حكايتى از گلستان سعدى در باب تعليم و تربيت براى معلمان و دانش آموزان قرائت كرد.

از روز سوم مهر تا به امروز ، بعد از مراسم صبحگاهى صداى خطابه هاى اوست كه درفضاى مدرسه طنين انداز ميشود.

 در اينجا بر خود لازم مى دانم مراتب سپاس خود را از خانم ترابى مدير محترم اين دبستان ابراز دارم كه در هر صبحگاه دقايقى را به غزل براى خواندن مطالبش اختصاص داده و مى دهند.

از آنجا كه تولد او در روز بيست و هشتم ارديبهشت اتفاق افتاده و اين روز نيز مصادف با روز بزرگداشت حكيم عمر خيام است به اين سبب بسيارى از رباعيات خيام را نيز از بر دارد كه متن هاى سخنانش را به آن رباعيات مزين مى كند.

   

 اما نكته جالب آن است كه اينجانب، اين موضوع را به اطلاع مسؤلان آموزش و پرورش رسانده و حتى از آنها براى حضور در مراسم سوم مهر دعوت بعمل آوردم كه نه تنها هيچ يك از آنها نيامده بلكه تا  امروز نيز از طرف آنان كوچكترين واكنش و تشويق و ترغيبى هم صورت نگرفته است ، نا گفته پيداست كه اينجانب هيچ انتظارى از آنها ندارم زيرا بر اين باورم كه : هنر خوار گشته و جادويى ارجمند!                        

«قدر گوهر گوهرى داند و بس»

دانش نو هرگز نام پر افتخار پدرانش را فراموش نخواهد كرد

دانش نو نام پر افتخار پدرانش را فراموش نخواهد كرد

يكى از اين پدرانى كه دانش نو، فرزند فكر و شجاعت اوست گاليله است.

ادامه نوشته